apprentissages situés

Les connaissances construites et les compétences développées dans un tel contexte sont très signifiantes et il ne s’agit pas d’apprentissages abstraits, mais d’apprentissages-en action et d’apprentissages-à-partir-de-l’action...

La problématique posée est d’analyser en même temps que l’apprentissage, le contexte dans lequel il se situe (Lave et Wenger, 1991). La connaissance est en effet, selon ces auteurs, indissociable du contexte social et culturel dans lequel elle est construite et utilisée...

Source : http://edutechwiki.unige.ch/fr/Apprentissage_situ%C3%A9

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